鄭老師班上，一共有9個(gè)孩子漏做了這三道題。

杭州保俶塔實(shí)驗(yàn)學(xué)校申花路校區(qū)一年級(jí)的數(shù)學(xué)老師鄭凌波是個(gè)才工作一年的老師，她在批改作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)“詭異”的現(xiàn)象：

她給班里學(xué)生做了一張課堂練習(xí)，39個(gè)學(xué)生中竟然有9個(gè)漏做了一模一樣的3道題。看了鄭老師發(fā)來的圖片，記者也如這位新手老師一般的驚訝(見下圖)。

“這也太神奇了吧，像約好的一樣，大家一起漏做了同樣的3道題�！编嵗蠋熡行┳タ�。孩子們?yōu)槭裁磿?huì)這樣，她也說不明白。

在教育圈問了一遍，發(fā)現(xiàn)“漏做同一道題”現(xiàn)象竟然十分普遍。是學(xué)生不夠仔細(xì)，還是試卷排版不科學(xué)？問題到底出在哪里？記者尋找到的答案，絕對(duì)會(huì)讓你大吃一驚。

孩子眼中“消失的題目”

不只在一個(gè)班級(jí)發(fā)生

昨天上午，鄭老師詳細(xì)講述了這個(gè)讓她覺得不可思議的“神奇現(xiàn)象”。

“20日那天，我給學(xué)生布置了隨堂練習(xí)，批改時(shí)，一連發(fā)現(xiàn)好幾個(gè)學(xué)生都漏做了第4題第1小題的第三豎排，一共三道題。感覺這3道題在這些學(xué)生眼中好像是隱身了一樣，消失了，他們都看不見�！�

鄭老師跑到班上，問大家為什么不做那幾道題，孩子們是這樣回答的，“那里有題目嗎？我沒看到��！”她分析，可能是這個(gè)原因：題目編排有問題，很多學(xué)生習(xí)慣從上往下做，第2小題只有三列，做著做著就把第1小題的第三列給漏掉了，直接做第四列了。

杭州明珠實(shí)驗(yàn)學(xué)校一年級(jí)數(shù)學(xué)老師邵亦冰也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題，“昨天晚上我在批改數(shù)學(xué)練習(xí)卷，發(fā)現(xiàn)班上41個(gè)學(xué)生，有11個(gè)孩子集體漏做了第8題�！�