看到這群孩子，
才知道為什么一定要上幼升小銜接班。
“今天，我們是潺潺的小溪；
明天，將匯成大河，洶涌奔放；
今天，我們是初升的太陽(yáng)，
明天，將放出萬(wàn)丈光芒……
早晨9:00，
在徐東銷品茂3樓星華思維的《文學(xué)表演》課上，
一群準(zhǔn)2020屆的小學(xué)生，
正跟著老師一句一句誦讀著詩(shī)歌。
稚嫩的聲音，抑揚(yáng)頓挫，
愉悅、歡快、整齊，
讓這個(gè)平凡的早晨顯得格外充滿生機(jī)。
“溪水的聲音是什么樣子的呢？
大家想一想，是不是潺潺的、緩慢而細(xì)小的水流聲？
我們讀到這里的時(shí)候，試著將聲音放得平緩一點(diǎn)；
洶涌奔放的大河，又是什么聲音呢？
激情昂揚(yáng)一些……”
怪不得這門課叫做文學(xué)表演，
課程內(nèi)核是文學(xué)修養(yǎng)，形式卻是主持表演，
增強(qiáng)孩子們的表現(xiàn)力與課堂感染力，
鍛煉孩子們的表達(dá)能力。
點(diǎn)擊按鈕，感受一下孩子們快樂的朗誦聲。
01.為什么要上幼升小銜接？
正在專注做數(shù)學(xué)思維題的小姑娘
”這群孩子都是今年9月上小學(xué)，一共5個(gè)班，兩個(gè)班的孩子已經(jīng)上了一年全日制幼升小銜接班；兩個(gè)班的孩子上了半年；你剛剛看到的那個(gè)班，孩子們剛上了一周的課程，他們上完3周集訓(xùn)班，剛剛好開學(xué)�！�
星華學(xué)堂的教研負(fù)責(zé)人Miya老師跟我介紹。
“這些孩子的狀態(tài)非常好呢，上課好踴躍！”我說。
“是呀，宋老師蠻會(huì)帶節(jié)奏的，這個(gè)班氛圍很好。”
miya老師笑著說：“這個(gè)班的家長(zhǎng)，之前因?yàn)閾?dān)心疫情的問題，一直不敢送孩子來線下上課，是最晚開始的一次。3周集訓(xùn)班，相對(duì)于一年制、半年制的班級(jí)來講，課程難度會(huì)低一些，但幼升小很核心的課程，如拼音識(shí)字、閱讀、看圖說話、數(shù)學(xué)思維、邏輯、國(guó)學(xué)、詩(shī)詞鑒賞、文學(xué)表演都會(huì)講，只是時(shí)間有限，程度會(huì)淺一點(diǎn)�！�
2020屆幼小銜接秋季課程表。
為什么一定要上幼小銜接？
首先，拼音幾乎是小學(xué)的第一道”坎兒”。
許多孩子之前沒有接觸過拼音，
上小學(xué)的時(shí)候就顯得特別吃力。
特別是當(dāng)班上大部分孩子都學(xué)過拼音，老師就過得更快。
如果拼音基礎(chǔ)沒學(xué)好，到了小學(xué)高年級(jí)依舊丟分，
語(yǔ)文考試的前兩題基本都和拼音有關(guān)。
星華的幼小銜接班，拼音是用故事和童謠來教的，
生動(dòng)、形象、有趣，給孩子提前打個(gè)底，
上了小學(xué)拼音基礎(chǔ)會(huì)更好。
其次，文學(xué)素養(yǎng)需要啟蒙。
文學(xué)素養(yǎng)的內(nèi)容其實(shí)包括很多：
閱讀、表達(dá)、賞析、國(guó)學(xué)課程的啟蒙等。
星華思維的“文學(xué)素養(yǎng)課”也叫“文學(xué)表演課”，
是這里的王牌課程。
內(nèi)核是文學(xué)素養(yǎng)，但形式卻是主持表演，
涉及到閱讀理解、演講、體態(tài)訓(xùn)練、看圖說話、國(guó)學(xué)誦讀、經(jīng)典文學(xué)賞析。
其中，看圖說話的訓(xùn)練，
能教小朋友觀察并讀懂圖片中的信息，
再用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來。
孩子表達(dá)邏輯、語(yǔ)言美感在課堂訓(xùn)練中得到提升的同時(shí)，
也會(huì)更加自信。
最后，想要小學(xué)數(shù)學(xué)好，先把邏輯思維基礎(chǔ)打好！
許多家長(zhǎng)，并不很清楚邏輯思維到底是一個(gè)什么樣的科目，
近年來，各種思維線上課大火，
也讓星華學(xué)堂3-6歲的邏輯思維課程也火了一把！
“要謝謝這些火花思維、斑馬思維幫助我們做了家長(zhǎng)普及！
幾年前，邏輯思維對(duì)大眾來說還挺陌生，
現(xiàn)在，大家都知道邏輯思維能夠幫助孩子拓展思維能力。
邏輯思維好的孩子，學(xué)習(xí)能力一定非常強(qiáng)！
而且，家長(zhǎng)們都知道，
這個(gè)課程線下學(xué)習(xí)肯定比線上學(xué)習(xí)要好，
低齡段的孩子，
用教具帶領(lǐng)他們?nèi)ネ瓿蛇壿嬘螒虻男问缴险n，
他們更容易接受和理解，
也更需要與老師、同齡人一起互動(dòng)�！�
星華思維的創(chuàng)始人方甦說。
上邏輯課的孩子們，正在用“教具”完成老師布置的游戲任務(wù)。
Miya老師則說：“思維的形成至少要經(jīng)過7步，觀察——分析——判斷——推理——比較——總結(jié)——結(jié)論——驗(yàn)證。我們的邏輯思維課程，就是培養(yǎng)孩子思維養(yǎng)成的過程。大多數(shù)沒有經(jīng)過思維訓(xùn)練的孩子，都是直觀行動(dòng)思維，看到題不思考就開始答，容易出錯(cuò)。邏輯的7步法，可以說能幫助孩子一輩子。學(xué)習(xí)、生活、工作都會(huì)用到。”
值得一提的是——星華思維2020屆幼升小的學(xué)生，
40個(gè)沖刺外小游園，最終錄取22個(gè)，
其中考取外小本部13個(gè)。
網(wǎng)報(bào)那天晚上，創(chuàng)始人方甦老師從11點(diǎn)開始在線直播協(xié)助家長(zhǎng)們報(bào)名，一直到凌晨6點(diǎn)。每年，外小網(wǎng)報(bào)都會(huì)有2題隨機(jī)的“新題”，怎么填寫關(guān)乎到是否通過外小的首次“簡(jiǎn)歷篩選”。
為什么要上幼升小銜接？
我想，已經(jīng)有了答案：
其一，是為了給孩子一個(gè)“好底子”：有良好的文學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)思維打底，學(xué)習(xí)及表達(dá)的能力會(huì)更強(qiáng)。
其二，幫助孩子提前適應(yīng)小學(xué)的作息時(shí)間與生活節(jié)奏，還有培養(yǎng)好的行為規(guī)范：看到老師要問好、發(fā)言時(shí)先舉手、回答問題先站起來等。
其三，當(dāng)孩子能力比同齡人更卓越時(shí)，考外小也是水到渠成的事兒。
孩子人生的路很長(zhǎng)，不僅僅只是面對(duì)外小游園這一件事，這些能力的財(cái)富，能陪伴他們一生。
幫助他順利過渡，以蓬勃的自信和有準(zhǔn)備的姿態(tài)迎接小學(xué)生涯，也是父母能送給他最好的禮物。
02.平價(jià)中的“戰(zhàn)斗機(jī)”
除了課程，媽媽們最關(guān)心的就是價(jià)格！
課程雖然好，但如果價(jià)格太貴，荷包傷不起！
打聽了一下，全年的全日制學(xué)費(fèi)折后平均一個(gè)月3800左右，
早晨8:30送過來，提供中餐、下午茶點(diǎn)心，下午4:30放學(xué)。
比很多私立幼兒園的收費(fèi)平民太多！
聽到這個(gè)價(jià)格，是不是可以放心往下看了？
媽媽們最關(guān)心的吃飯問題：兩菜一湯，土豆絲、番茄雞蛋和蘑菇豆腐瘦肉湯，飯菜不那么華麗，但健康可口
有序排隊(duì)取餐，養(yǎng)成好品格好習(xí)慣
在教室里獨(dú)立進(jìn)餐，不喧嘩不打鬧
鞋子擺放整齊，自己蓋好毯子安靜午睡
在科學(xué)課上跟著老師做“不倒翁”
下午茶時(shí)間，吃點(diǎn)東西補(bǔ)充能量。偶然捕捉到有愛的一面：孩子頭發(fā)散了，老師正在給她扎頭發(fā)。
文學(xué)表演課中，投入地表演
課堂中全神貫注，完全被老師吸引住了
發(fā)自內(nèi)心感到快樂的孩子
我喜歡觀察，尤其是孩子的狀態(tài)。
課間時(shí)，幾個(gè)男孩子一路小跑，從教室出來沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的過道到中庭去打水。即使他們步子再急，也會(huì)在飲水機(jī)前面排隊(duì)，耐心等待前面的孩子打好水。
他們臉上掛著笑容，做著鬼臉，便問了一句：“你們喜歡在這里上課嗎？”
“喜歡呀�！彼麄冮_開心心地回答。
“那下一節(jié)課上什么呢？”
“不知道呀”
孩子們說完就一溜煙兒跑掉了。
除了能學(xué)習(xí)知識(shí)，
孩子能在這里感到放松、快樂，應(yīng)該也是父母?jìng)兪走x的理由吧。
03.2021幼升小，開始準(zhǔn)備
Miya老師拎著一只神奇的“魔法箱”，
給我也做了一次“測(cè)評(píng)”。
一副畫面，給我過目10秒后，
Miya老師開始給我提問題。
“請(qǐng)問，畫中一共有幾個(gè)小動(dòng)物？”
“兩種，兔子和蜜蜂�！�
“請(qǐng)問，畫中有哪些好吃的水果？”
“呃，葡萄。”（原諒我，其他幾種我沒記�。�
Miya老師說：畫面中一共有4個(gè)小動(dòng)物，
小黃鴨和芒果在一起，顏色很相似，非常不顯眼，不仔細(xì)觀察是看不出來的！
很多小朋友在回答好吃的時(shí)候，都說我看到了漢堡！是的，漢堡特別大，第一眼就看到了，可是我問的是有哪些好吃的水果？
看似簡(jiǎn)單，其實(shí)考察的卻是小朋友的觀察能力、視知覺注意的廣度、瞬間記憶的能力、有序的觀察和思考能力……從上至下，從左到右，優(yōu)秀的孩子能做到注意力、理解能力、轉(zhuǎn)化能力、反應(yīng)能力、大腦和行動(dòng)一致。
Miya老師的專業(yè)解析，讓我五體投地。
總之，測(cè)試一共8個(gè)維度，
有些時(shí)候，需要用到教具，
每個(gè)小環(huán)節(jié)都非常有趣！
Miya老師用她的神奇“魔法箱”已經(jīng)征服了無(wú)數(shù)小朋友！
原價(jià)299元的幼兒學(xué)前能力測(cè)評(píng)，
是由北師大錢志亮教授傾力為星華思維打造。
測(cè)一測(cè)，就知道孩子的能力優(yōu)勢(shì)和能力短板。
響應(yīng)國(guó)家惠民政策，
8月31日前到店測(cè)評(píng)，免費(fèi)！
還送外小沖刺直通車學(xué)習(xí)資料。
幫孩子做好人生規(guī)劃，從幼升小銜接開始。
科學(xué)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，讓孩子在小學(xué)更優(yōu)秀。
星華思維6家校區(qū)，任意選擇！
徐東校區(qū)
地址：武昌徐東大街銷品茂三樓
光谷校區(qū)
地址：關(guān)山大道光谷新世界K11后街藝術(shù)村A1一層二層
漢街校區(qū)
地址：楚河漢街凱德1818四樓
武漢天地壹方校區(qū)
地址：江岸區(qū)中山大道永和路8號(hào)武漢天地壹方北館4樓
青山眾圓校區(qū)
地址：青山武商眾圓廣場(chǎng)B館6樓
育才校區(qū)
地址：江岸區(qū)黃孝河路永成大廈7樓
